BALANCE DE LA LABOR INSTITUCIONAL
DEL 2000
INSTITUTO DE DESARROLLO Y MEDIO AMBIENTE
2. Líneas de Acción y Estrategias Institucionales
Con el inicio del Plan Trienal del IDMA correspondiente al periodo 2000 – 2002; se desarrollaron las líneas de acción establecidas y estrategias identificadas. En unos programas más que en otros, determinadas líneas de acción se desarrollaron con mayor intensidad en función de los proyectos manejados, el contexto y la prioridad del grupo meta.2.1 Líneas de acción
Agroecología y Seguridad Alimentaria, que comprende:
Producción agroecológica
Manejo y Conservación de Suelos y aguas.
Apoyo a la transformación de la producción agropecuaria
Conservación y Manejo de la biodiversidad
Educación Ambiental
Comunicación y Difusión
Revalorización de la cultura andina y tecnologías apropiadas
Investigación en agroecología y en desarrollo sostenible.
Género y Desarrollo
Organización, planificación y gestión para el desarrollo rural sostenible:
Fortalecimiento de la familia campesina
Fortalecimiento de las organizaciones base en el ámbito comunal y de microcuencas
Gestión Integral de Microcuencas
Relaciones inter-institucionales e incidencia política
2.2 Estrategias
Se han definido un conjunto de estrategias en función de la unidad de intervención: Cuenca, Comunidad y Familia.La gestión integral de cuencas, como metodología de intervención permite la participación y concertación de los diferentes actores (campesinos, autoridades, organismos públicos y privados) para la gestión de sus recursos, compartiendo una visión de desarrollo sostenible.
En el nivel comunal y familiar, nos basamos en el empleo de metodologías participativas y con enfoque de género, para la promoción de la agricultura sostenible, el fortalecimiento de las organizaciones de base y la familia. La formación de promotores y el empleo de la metodología de campesino a campesino permiten dinamizar este proceso, que es apoyado con inversiones sociales y productivas.
En el aspecto educativo la planificación participativa, el asesoramiento pedagógico y el apoyo dirigido a los proyectos productivos y educativos priorizados por profesores, padres de familia y alumnos, hace posible la validación progresiva de la propuesta educativa que venimos implementando.
Nuestro trabajo en incidencia política, se caracteriza por ser integrador tanto tal interior de la institución como fuera de ella; esto es:
Gradual; se inicia a partir del fortalecimiento al interior de la institución para irse proyectando en el transcurso del tiempo hacia otras organizaciones, espacios de coordinación de carácter multidisciplinario e interinstitucional. Es así, que se da luces sobre el tema político sectorial para posteriormente emprender un trabajo más agresivo y con mayor impacto.
Interinstitucional; genera, desarrolla, aprovecha y/o consolida espacios de diálogo y concertación sobre el tema ya existentes.
Multimedios; para generar opinión pública y difundir experiencias exitosas.
Propositivo; para mejorar el marco legal existente en el Sector Agropecuario y las condiciones para el desarrollo agropecuario de los pequeños productores.
