CAPITULO VI. LOS RESULTADOS

Planificación, seguimiento y evaluación:

• De acuerdo a los resultados obtenidos considerando el Plan Anual IDMA 98, estamos cumpliendo los objetivos y metas propuestas en el Plan Trienal IDMA 1997 – 1999. Al nivel de la sede central y de los Programas de Desarrollo Rural (Abancay, Huánuco y Lurín), se cuentan con bases de datos actualizadas que permiten brindar información oportuna y eficiente sobre las actividades que realizamos, facilitando los procesos de planificación, seguimiento y evaluación de proyectos.

• Los procesos de planificación participativa llevadas a cabo en el ámbito comunal y de microcuenca, incluyendo la perspectiva de género, nos permiten tener un adecuado conocimiento de la realidad de los ámbitos donde trabajamos, facilitando el quehacer institucional. Proceso que se ha visto fortalecido gracias al trabajo coordinado con instituciones públicas y privadas que tienen presencia en la zona, pero sin dejar de lado las metodologías de trabajo y el carácter de sostenibilidad de las propuestas.

• La capacitación que ha recibido el personal, aunado a su entendimiento de la realidad rural, y de las propuestas, nos ha permitido generar y en otros actualizar los formatos bases para las acciones de seguimiento y evaluación de proyectos. Así, de esta manera, se cuentan con: Manual para Diagnóstico Comunal Participativo; Fichas para la implementación de la agricultura ecológica; Diagnósticos, diseños prediales y planes de acción; solicitudes de crédito, actas de entrega y cancelación de préstamos; padrones de productores agroecológicos y beneficiarios de créditos; entre otros.

• Los mecanismos de difusión empleados usando multimedios (programas radiales, videos especializados); así como: charlas, visitas técnicas, material escrito (hojas de lectura campesina, cartillas, afiches, folletos, manuales), e intercambio de experiencias de campesino a campesinos con giras locales, regionales y nacionales; nos han permitido "llegar" a comunidades, distritos y provincias, que no son considerados ámbitos de los proyectos que conducimos. En estos lugares, sabemos que las propuestas difundidas vienen siendo adoptadas por las familias campesinas y organizaciones de base. Una muestra totalmente al azar, en una zona donde el IDMA no tiene presencia física, hecha durante una evaluación externa por una agencia de cooperación, pudo constatar de que habían sectores campesinos que aplicaban técnicas agroecológicas escuchando los programas radiales del IDMA en Huánuco.

• En 1998, el IDMA amplió y profundizó su trabajo en nuevos ámbitos. En Huánuco, en la Cuenca de Higueras, en Abancay en la Microcuenca de Acco; y en Lurín, en las partes altas de la Cuenca (San Damián, Langa y Lahuaytambo). Estas comunidades cuentan con el acompañamiento del personal de IDMA, quienes sobre la base de planificación participativa, y empleando las metodologías de trabajo ya probadas en otros ámbitos, están logrando sensibilizar a la población de estos espacios y lograr que ellas gradualmente vayan participando en las acciones programadas. Esto es posible ya que los trabajos que realizan forma parte de la solución de su problemática, referida al cuidado de recursos naturales, incremento de capacidades humanas, técnicas y experiencias de producción agroecológica, fortalecimiento de sus organizaciones de base, mejora de su autoestima y seguridad alimentaria, entre otras.

• El empleo de programas radiales y de publicaciones especializadas, permite llegar a un amplio número de personas con las propuestas de desarrollo sostenible. Sin embargo, existe y se puede apreciar que la población en general y de los ámbitos de trabajo en particular, se muestra más preocupada e interesada en contribuir en el cuidado y protección del ambiente.

• Al nivel institucional, con la participación de promotores campesinos en agricultura ecológica y productores, así como de tesistas y profesionales de las Universidades: Hermilio Valdizán de Huánuco, Tecnológica de los Andes de Abancay, San Antonio Abad de Cusco, Universidad del Centro de Huancayo y la Universidad Nacional Agraria La Molina, entre otras; se han realizado una serie de trabajos de investigación participativos. Los resultados de estas experiencias aunadas a la sistematización de técnicas ya validadas anteriormente en chacras campesinas, nos permiten contar con una serie de alternativas tecnológicas para promover la agricultura Ecológica.

• Estas técnicas pueden agruparse en: Manejo e incremento de la fertilidad natural de los suelos (abonamiento orgánico), manejo y conservación de suelos y aguas, manejo agroecológico de cultivos y crianzas, alternativas para la infraestructura productiva y familiar y mejoramiento de las capacidades humanas. Las familias van implementando estas técnicas de manera gradual tanto en número como en área de cobertura en el predio, de manera interrelacionada. Este proceso tomó como eje el conocimiento y experiencia campesina para adecuarse y emplearse en su realidad. Así, los campesinos van comprobando sus ventajas y bondades, hasta que finalmente se consolidan como sistemas de producción sostenibles.

• Entre las principales técnicas que tuvieron gran aceptación campesina en este año, por ser de bajo costo, fáciles de realizar y de gran impacto, se puede mencionar el uso de estiércol líquido fermentado enriquecido con micronutrientes; producción de hortalizas, plantas aromáticas y hierbas medicinales; crianza mejorada de cuyes; cocinas mejoradas; entre otras. Las acciones de forestación, reforestación, sistemas agroforestales y fruticultura, tienen una gran aceptación y demanda campesina. Todas ellas cuentan con fichas técnicas disponibles en la página web del IDMA.

• El avance gradual de este proceso hace que año tras año los agricultores que vienen produciendo de manera agroecológica, logren satisfacer sus necesidades básicas y generen excedentes para el mercado. Estos volúmenes de producción gradualmente se irán incrementando. Lamentablemente esta producción aún no es reconocida masivamente como tal entre los consumidores, ya que cuando ingresan al mercado, pasan a formar parte de la producción en su conjunto. Sin embargo, existen esfuerzos por promover una comercialización organizada, dirigida y que valorice la producción orgánica. Como ejemplos tenemos: las Ecoferias de Pachacamac y Casinchihua (Chacoche) en Abancay; la venta de fresas orgánicas de Manchay (zona de valle de la cuenca Lurín), venta de hierbas aromáticas procesadas en Abancay, productos lácteos en Granja Lindero y de un grupo de mujeres de Malconga en Huánuco.

• Las acciones orientadas al fortalecimiento de la unidad familiar y de organizaciones de base, realizadas con enfoques participativos, de elevación de la autoestima, de protagonismo campesino y asunción de niveles de autogestión, ha permitido lograr avances significativos en este campo. Así, se ha logrado conformar la Asociación de Productores Ecológicos de Abancay, el funcionamiento de Organizaciones de Regantes (Comités y Comisiones), Clubes de Madres, Microempresa Comunal, y Comités de Gestión para el Desarrollo Integral de Microcuencas; quienes vienen trabajando sobre la base de planes anuales y de mediano plazo, concertando acciones y con logros significativos en la perspectiva de un desarrollo sostenible.
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• Las acciones de capacitación, implementadas con metodologías participativas y con enfoque de género, han permitido incrementar las capacidades humanas de 1.339 personas. Asimismo, se han formado 85 promotores en agricultura sostenible, quienes vienen aplicando técnicas agroecológicas en sus chacras y promocionando esta propuesta dentro y fuera de sus comunidades. De esta manera la capacitación que se realiza a diferentes niveles, se complementa con estrategias de difusión (programas radiales, videos, material de lectura) y se refuerza mediante visitas de seguimiento y asistencia técnica permitiendo sentar las bases para el crecimiento del número de familias que adopten la propuesta, mejorar la calidad de su avance y aumentar la sensibilización de la sociedad en general.

• La incorporación permanente del enfoque de género en el trabajo ha caracterizado nuestro accionar durante 1998. En principio el personal que trabaja directamente se capacitó y viene autoformándose en el tema, para impulsar su trabajo, el mismo que ahora cuenta con logros significativos. Un cierto grupo de mujeres (aún reducido) viene asumiendo con gran confianza en sí mismas, roles de gestión para el desarrollo comunal. Se cuenta con mujeres líderes en Comités de Riego, Comisión de Regantes, Comités de Gestión Comunal, Comités de Gestión Integral de Microcuencas, y en otras propias de ellas como Clubes de Madres. Este grupo de mujeres vienen realizando un buen nivel de gestión y trabajo en más de 15 organizaciones. Por otro lado, más de 200 mujeres campesinas, han sido capacitadas en técnicas agroecológicas y de gestión. De esta manera, ellas cuentan con mejores alternativas para la producción y generación de alimentos, contribuyendo a la seguridad alimentaria de sus familias y facilitando su rol reproductivo, al tener incidencia directa en el mejoramiento de sus condiciones de vida, alimentación y salud.

• La propuesta de educación ambiental, considerada como pilar de continuidad de las propuestas de desarrollo sostenible, cuenta con la aceptación de profesores, alumnos y padres de familia. Así como de organismos y funcionarios de Educación (USEs, ADEs, Direcciones Regionales de Educación), porque contribuye a una formación integral de los educandos, la que se realiza de manera adecuada a su realidad, en armonía y respeto al ambiente. Durante 1998, se facilitó la formación de 80 alumnos del Instituto Superior La Salle de Abancay (hoy egresados como docentes), así como la capacitación de más de 250 maestros, que realizaron su trabajo en 40 centros educativos del área rural predominantemente, y contribuyeron al proceso de formación integral de más de 3500 alumnos. Esta propuesta viene siendo demandada en otros ámbitos que lamentablemente no podemos cubrir, pero que facilitaremos el acceso a través de la sistematización de la experiencia.

• Las diferentes propuestas que ejecuta y promueve la institución, vienen demostrando su viabilidad en el contexto sociocultural, económico y ambiental como parte del desarrollo sostenible. La estrategia global de manejo y gestión integral de microcuencas, apoyada con la promoción de la agricultura sostenible, educación ambiental, fortalecimiento de las organizaciones de base, incremento de capacidades humanas, entre otras, así lo demuestran.

• Las metodologías participativas y de revalorización de los roles de los actores, permiten que el conjunto de las acciones que se desarrollan, vayan siendo asumidas gradualmente por ellos en los diferentes niveles, desde la familia, predio, comunidad hasta la microcuenca o cuenca.